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坚定道路 继续前行——把脉前埔南区小学“新基
时间:2018-06-06 15:40    作者:admin    浏览:

近日,华师大李政涛教授、区教研员蔡春龙老师一行与吴亚萍教授、区教研员吴伟华、叶红老师一行分别对前埔南区小学“新基础教育”语文、数学进行把脉。

语文篇

10月25日,华师大李政涛教授、区教研员蔡春龙老师以及生态圈合作校的老师们赴前埔南区小学,共同观摩了由林巧彬老师、陈洪老师分别执教的两堂研讨课《狐假虎威》和《风筝》。

本次活动中,两位执教老师集齐前埔南区小学语文团队的智慧,以“新基础教育”核心理念为指导,初次将表演课型延伸到寓言和散文体裁,为众人呈现了两堂精彩纷呈的研讨课。

林巧彬老师巧妙地处理了表演与语文教学的关系,做到以演促读,以演促思。在课堂上,林老师以生动有趣的表演贯穿始终,从新颖的“身体雕塑”导入到借表演补白理解关键词,再到整个故事的串演,环环相扣,层层推进,生动形象地再现了故事中“狐假虎威”的情景。而陈洪老师匠心独运,巧妙解读《风筝》一课,选取独特视角,抓住“风筝”这个载体引导学生抓住关键词,借助“身体雕塑”表演等方式感受孩子们放风筝、找风筝过程中的心情变化,感悟风筝的意象之美,并品悟运用作者表达心情的方法,进一步提高学生的语言表达能力。

 

 

课后,在李教授的带领下,执教老师、区教研员、各生态圈骨干老师围绕两堂研讨课交流彼此的心得,畅所欲言,碰撞出了许多思想和智慧的火花。最后,李教授对于林巧彬老师在语文课堂教学中的成长给予了高度赞扬,称赞其将“新基础”理念扎扎实实地落实到课堂教学中,并内化为新教学基本功,也对初次承担“新基础”研讨的陈洪老师给予了肯定,同时针对“关键词的教学”“如何处理表演与文本的关系”提出了宝贵的建议,并鼓励南小语文组在今后的课型推进中“坚持表演方向,强化表演特色,放大表演品牌”。

 

 

本次研讨活动,将表演课型延伸到寓言、散文等体裁,为教师们搭建了交流学习的平台,希望以此活动为契机,前埔南区小学语文组的表演课型能更扎实有效地推进。

 

 

数学篇

10月27日,华师大“新基础教育”专家吴亚萍吴亚萍教授、区教研员吴伟华、叶红老师聆听了前埔南区小学方婧老师和刘微微老师执教的《认识周长》和《可能性》两节研讨课,并为其“新基础教育”的研究与实践进行了现场问诊把脉。

 

 

课后,共生体的老师们围坐在一起,进行了热烈的讨论。老师们各抒己见,既对授课教师的课堂呈现表示肯定,又真诚的提出某些环节中个人的思考,或是自己的一些困惑,在一次次“捉虫”的过程中,老师们受益良多。

区教研员吴伟华老师阐述了自己的意见,他认为这两节重建课在思路上较初建课来说更加清晰明了。《认识周长》体现在两个方面:一是设计推进层次性强;二是问题针对性强;教师有意识地培养学生对概念的归纳和语言表达能力。在《可能性》一课中,教师展开了更多活动性的内容,让孩子在直观的数据中感受可能性。这一点点的肯定让南小的教师深受鼓舞。

吴亚萍教授对《认识周长》一课盛赞道:方老师这一节课上得相当不错,较初建课来说,重复环节减少了,过程较为清晰,目标也达成了。最重要的是教师让每个孩子经历了探究过程,学会记录,会测量,会列式,而这些习惯的养成更得益于方老师平时对学生的点滴培养。吴教授还提出,没有所谓的完美课堂,因为缺憾也是一种美,可以让我们在不断出现的问题中有发展空间。她提出了课堂中三处细节的改进空间,相信方老师在以后的课堂处理中可以更上一层楼。

 

 

在《可能性》的评课中,吴教授十分佩服前埔南区小学青年教师的勇气,勇敢地踏出了第一步,同时也寄希望于更多教师可以坚定地迈出这一步,真正地感受和体悟“新基础”教育理念的魅力风采。吴教授始终坚持课堂教学过程就是一个剥笋的过程,在一层层剥离的过程中引导学生有层次地学习,从而一步步去提升自我。她肯定了刘老师的课堂让学生有所生长,但在一些教学环节的处理上需更多地去关注全体学生。通过这次的磨练,刘老师在课后也说道:“与“新基础”教育的亲密接触,让我飞快地成长,感谢与感恩并在。”

直指问题的点评触发了现场参与者对于本学科育人价值的深度思考,明晰了今后创新突破的努力方向。前埔南区小学以每次的研讨活动为契机,继续梳理问题,找准基点,努力研究、学习、改进、提升,继续扎实推进“新基础”教育,坚实、有力地行走在变革性实践的道路上,为下学期“新基础”的全面“普查”做好准备,也为实现学生、教师、学校的进一步发展铺好坚实的道路。

 

 

                                                                                                   

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